學習英文與了解天下事,為什麼要讀時代雜誌呢?

閱讀世界新鮮事的人所擁有的國際觀是非常驚人的

當你開始閱讀time時代雜誌增加英文閱讀能力,同時也可以提昇世界觀

因此無論出社會還是在學時,推薦學英文的其中一種方法就是大量閱讀time時代雜誌

藉此提高外文的閱讀理解能力,提高英文文章與新聞的理解力,time時代雜誌是一個非常好的讀物!

因為這本雜誌所囊括世界各地最新的奇人異事,可以讓眼界變得更寬廣

而且許多最新片語詞彙,不見得你在字典可以找到,很多都是新創名詞

讓你的頭腦可以跟著世界的巨輪一起前進

只要閱讀1-2個月,你會發現你看原文的速度至少快上2-3倍。

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大衛·庫伯(David Kolb),美國凱斯西儲大學(CWRU美國一級國家級大學, 美國大學協會的62所頂尖研究型大學中早期成員)知名教授,社會心理學家、教育家、體驗式學習大師。  「體驗學習」的概念是在他的《體驗學習:體驗―學習發展的源泉》一書中提出的。他認為經驗學習過程是由四個適應性學習階段構成的環形結構,包含:具體經驗、反思性觀察、抽象概念化、主動實踐,即經驗學習圈理論。這四個過程依次循環形成一個貫穿式的學習經歷。 ... 一、庫伯的學習理論的基本觀點 1、任何學習過程都應遵循「學習圈」: 知識的獲取必先是源自經驗,為了進一步學習和研究,人們需要反思,通過這個過程,人們會得到理論知識。為了把學習付諸實踐,人們應該在實踐中證明理論的存在。若在實踐中發現問題,為了能夠及時解決問題,那麼新一輪的學習又開始循環。 2、重視每一個學習者的「學習風格」的差異性: ... 個體差異問題體現在生活中的方方面面,可謂無處不在,無處不有。由於每個人的性格、氣質、生活、經歷、受教育程度等等各方面的影響,都可導致每個學習者的學習風格的不一致性。 3、集體學習比個體學習的效率高: ... 個體學習是一種封閉的學習行為,沒有可交流、溝通、借鑑、相互激發或是分享知識的夥伴,極易產生厭倦心理從而導致中途放棄;而課堂上,在老師的帶領下,由於同學之間存在不同的學習方法與習慣,也就有了可交流與借鑑的對象,更利於激發孩子們的學習興趣,這也是學校教育優勢之一。 二、庫伯學習圈理論在學習過程中的應用 1、上述各個環節,可以選擇不同的插入點,沒有優劣先後差異,適時調整學習環節的切入點: ... 不同的學科,根據不同的學習目標、內容、對象和條件,靈活、恰當地選擇學習方法,形成循序漸進的梯度,組成一個完整的任務鏈,以便使孩子們循著任務有目的地去建構知識鏈。 2、每個人看待問題的出發點不同,但最終都形成一個閉合圈: ... 孩子們都有適合自己的學習方法,有的適合情景介紹,有的喜歡從問題中尋找答案,有的想從答案中尋找問題.....學習方法不一而足,但最終都會走遍庫伯學習圈的每一個環節,完成一次循環甚至多次循環。 3、小組協作、交流的重要性: ... 在學習中提倡孩子們小組合作,協作中發展協同解決問題、完成學習任務的能力。根據同一群體學生現有學習進度、學習特點和發展需求的差異,積極參與學習活動,充分發揮分組學習的優勢,這樣才能讓每一位同學都有不同的收穫。 4、實踐與理論相結合: ... 課堂教學是體驗學習的載體,學習過程中掌握解決問題的思路與方法,試著把所學的知識積極地應用到學習、測驗或是力所能及的生產生活等實踐活動中,從解決問題中獲得學習的成就感,從而形成有效學習。 5、學會反思和總結: 由於孩子們在各個方面發展的不均衡性,必然會影響課堂上的學習效果和對知識的掌握程度,因此課後反思就變得非常有必要了。特別是遇到小組也無法解決的問題時,應該及時請求老師的介入,在老師的幫助和指導下,努力提高學習效率。 ... 因此,我們要學會反思,在反思中學習,在反思中積累,在反思中進步,在反思中提高。 理想並不是漫無目的地去空想,需要以平時的努力作為基礎,正確的方法為導向,如果你想實現心中的夢想,就行動吧,去為之努力,為之奮鬥!

 

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文章來源取自於:

 

 

每日頭條 https://kknews.cc/education/8k4eoel.html

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